臨床発達心理士スーパーバイザー（SV と略す）有資格者（2014 年 4 月
臨床発達心理士スーパーバイザー（SV と略す）有資格者（2014 年 4 月）を以下に示します。 臨床発達心理士スーパーバイザー資格認定委員会 委員長 【ご連絡希望があるばあい】 事務局宛にメールでご連絡ください（あて先；shikaku＠jocdp.jp）。支部活動の講師 や事例報告者であるとかアドバイザーを依頼するための連絡ができます。 ①企画主旨・具体的な依頼内 容・場所・日時時間・経費や謝礼などを明確にして時間的な余裕をもちメールでご依頼ください。判断は，SV 有 資格者ご本人になります。②それにはあなたの臨床発達心理士 ID・担当者氏名，所属，連絡先などを明記してく ださい。連絡を受諾するとは限りませんので，複数依頼しても構いません。③事務局はご連絡先の相手方が了承 したばあいにメールアドレス等をお知らせします。 氏名 相澤 雅文 支部名 京都・滋 所属機関 京都教育大学 賀・奈良 麻生 東 武 敦子 社会性発達 連事項 生後 2 年目のコミュニケーションと自我の 賀・奈良 研究院 の発達 発達 東京 のぞみ発達ク 発達障害への認知・コミュニ 研修生の受け入れ(平日） 講演 リニック ケーション支援 ンファなど（土日祝） 新井 豊吉 東京 英夫 学齢期の社会性発達支援、特別支援教育関 コミュニケーションや自我 千葉 伊藤 特別支援教育臨床、学齢期の 奈良女子大学 秀樹 敦子 可能な関与 京都・滋 阿部 石王 専門領域 ケースカ 発達障害者の就労支援 東京都立あき 特別支援教育 る野学園 人権 大阪・和 追手門学院大 認知発達 歌山 学 東京 文京学院大学 発達障害 発達障害、コミュニケーショ 発達障害児者への発達支援、ＡＡＣによる ン支援、保育支援 コミュニケーション支援、統合保育におけ る支援、発達障害児の早期発見･早期診断･ 早期療育 井上 猪木 知子 省三 京都・滋 追手門学院大 賀・奈良 学心理学部 中国・四 県立広島大学 認知心理学 特定非営利活 発達障害児支援 国 今泉 依子 東海 動法人 発達 学齢期の発達障害児の発達支援 保護者支 援 障害児応援団 NPO ばく 岩立 京子 東京 東京学芸大学 幼児教育・保育支援、子育て 子育て支援、幼稚園・保育所における保育 支援、学校評価、幼児教育の コンサルテーション、幼稚園教諭・保育士 評価 の資質向上 梅宮 れいか 東北 福島学院大学 性の発達・性行動異常・性同 障害の各ライフステージにおける性行動の 大学院心理学 一性障害 問題、特に性同一性の障害、性行動の障害・ 研究科こども 異常に関すること 心理専攻 大塚 惠美子 千葉 千葉県千葉リ 高次脳機能障害 高次脳機能障害児･者の支援、家族支援 ハビリテーシ ョンセンター 高次脳機能障 害支援センタ ー 岡野 尾﨑 落合 金澤 康子 康子 正行 俊文 京都・滋 宇治市立南小 学童期における発達障害へ 賀・奈良 倉小学校 の支援 神奈川 相模女子大学 コミュニケーション発達支 乳幼児期における発達障害の発達支援及び 援、子育て支援 子育て支援 大阪・和 追手門学院大 歌山 学 北海道 社会福祉法人 発達支援，家族支援，地域支 障害児の発達支援、家族支援，地域支援， 麦の子会 援 地域連携 臨床発達心理 乳幼児から青年期の発達支援、保護者支援、 む 認知発達・言語発達 ぎのこ 金谷 京子 埼玉 聖学院大学 保育巡回相談、発達障害の心理、臨床発達 心理学の基礎、特別支援教育、コミュニケ ーション、児童福祉 上垣内 伸子 東京 十文字学園女 障がい乳幼児の発達の査定 保育コンサルテーション、研修会助言者・ 子大学人間生 および発達相談、保育支援、 講師、臨床事例へのスーパーバイズ 活学部幼児教 子育て支援 育学科 亀田 川島 良一 範章 群馬 みなかみ町立 特別支援教育（幼尐期～学齢 軽度発達障害がある子どもたちへの支援に 桃野小学校 期）、社会性・コミュニケー 関して、園や学校への巡回に関して、地域 ション支援 の支援システムに関して 京都・滋 滋賀県教育委 賀・奈良 員会事務局学 思春期・青年期の支援 校支援課 神尾 敦男 長野 坂城町立村上 学校教育、特別支援教育 学校運営、就学相談、不登校児童への対応 発達臨床コンサルテーショ インクルーシブ保育システム構築と発達支 ン 援 小学校 木原 久美子 神奈川 帝京大学 久保田 璨子 京都・滋 NPO 法人 滋 発達障害の理解と教育支 賀・奈良 賀大キッズカ 援・教育相談、不登校の支援 レッジ 栗原 輝雄 東海 障害のある子の発達・教育支 支部研修会での発表へのコメント、講演、 援、保護者支援、特別支援教 事例研究へのスーパービジョンなど 育のあり方 黒田 美保 東京 淑徳大学総合 発達障害 福祉学部実践 幼児期から成人期までの発達障害への支援 （TEACCH メソッド、CBT) 心理学科 向後 郷式 小林 礼子 徹 勝年 大阪・和 近畿大学教職 職業リハビリテーション・特 発達障害者を対象とした学校から職業への 歌山 教育部 別支援教育 移行支援 京都・滋 龍谷大学文学 賀・奈良 部 兵庫 鳥取大学地域 知的障害児・者の発達保障， 高齢知的障がい者の支援と権利擁護、刑務 学部地域教育 発達障害児の療育，いじめ・ 所を出所した障がい者支援、青年期自閉症 学科 不登校など教育臨床的課題 スペクトラムの理解と支援 への対処，虐待対応，累犯障 害者の支援，自死問題 近藤 坂本 清美 佳代子 北海道 埼玉 東京福祉大学 発達障害（特に，自閉性障 乳幼児期・児童期の発達障害，親子関係の 大学院心理学 害），親子関係・アタッチメ 問題，アタッチメント障害 研究科 ントの障害 坂本福祉相談 障害者福祉 障害者福祉領域の研修講師 事務所、聖学院 大学 佐久川 博美 佐久間 路子 九州・沖 那覇市療育セ 発達障害、乳幼児健診、療育、 縄 ンター 保育、不登校、親支援 東京 白梅学園大学 自己概念の発達、子育て支援 子ども学部発 達臨床学科 佐竹 真次 東北 山形県立保健 発達障害心理学 医療大学 清水 浩 栃木 宇都宮大学教 発達障害児者に関するコンサルテーション 等 キャリア教育 自閉症児者の就労支援 首都大学東京 心理学研究室（発達心理学・ 情動・感情への発達支援とくにアスペルガ 人文科学研究 臨床発達学） ー障害の幼児・青年への支援 育学部附属特 別支援学校 須田 治 東京 科 瀨戸 淳子 神奈川 帝京平成大学 言語・コミュニケーション支 幼児期の発達支援 援、保育支援 髙橋 一公 埼玉 成人期以降の発達、高齢者心 高齢期の心理、エイジング領域 理 高橋 和子 京都・滋 アルクラブ（大 ①ASD 児者のコミュニケー ①HFASD をどうすれば周囲の人に理解し 賀・奈良 阪アスぺの会） ション・ソーシャル支援、親 てもらえるか 統括ディレク 支援、支援者養成 ②ASD 児者の社会－語用論的支援（コミュ ター ②ASD 大学生の支援 ニケーションからソーシャルスキル支援・ ③保育園・幼稚園・小学校・ 乳児から成人まで） 中学校・高等学校・大学まで ③ASD 児の情動コントロール支援 の ASD 児者の生活支援、諸 ④ASD 児者にどの様にかかわればよいか。 機関の支援関係者への援助 適切なかかわり方 ⑤保育園から大学までの ASD 児者にかか わる支援者への援助 ⑥ASD 児者の親支援 ⑦保育園・幼稚園・小学校・中学校での巡 回支援で気になる子どもについての保育 士、教員とのカンファレンスを通じての支 援 髙橋 広行 京都・滋 京都府立八幡 知的障害、発達障害、言語発 賀・奈良 支援学校 達に関わる支援（学校等教育 領域） 滝口 竹谷 圭子 志保子 北陸 東京 金沢大学 人 ・乳幼児の発達全般 間社会研究域 ・発達障害のある子どもを対 学校教育系 象とした保育・教育 児童発達支援 乳幼児期～児童期の発達支 センターうめ 援（発達障がい、知的障害、 だ・あけぼの学 重複障害）・家族支援、発達 園 支援児保育、幼・保・小巡回 相談 田爪 宏二 京都・滋 京都教育大学 発達心理学、認知心理学 九州・沖 宮崎大学 ペアレント・トレーニング、 縄 育文化学部 保育臨床、知覚・認知発達 神奈川 関東学院大学 乳幼児発達相談、保育相談、 人間環境学部 子育て支援、親子関係支援 賀・奈良 立元 土谷 長崎 真 みち子 イク 東海 教 子どもの認知発達 事例のコメントなど 子育て支援・保育支援 中島 恵子 東京 帝京平成大学 神経心理学 発達神経心理 小児・成人の後天性脳損傷への認知リハビ 大学院臨床心 学 リハビリテーション心 リテーション、高次脳機能障害の理解と対 理学研究科 理学 医療心理学 応、脳病変部位と症状の解釈、神経心理学 的検査・評価、発達検査・評価、神経心理 学的視点（高次脳機能）からの発達相談、 高次脳機能障害者の家族の心理教育 中西 由里 東海 椙山女学園大 子育て支援、発達障害児の支 学人間関係学 援、親への支援など 部 中村 晋 千葉 筑波大学附属 社会性発達の評価と支援 学齢期の社会性・情動発達の支援 大塚特別支援 情動発達の評価と支援 知的障害特別支援学校における授業改善 明星大学教育 乳幼児期から学齢期におけ 乳幼児期から学齢期における発達に困難を 学部 る発達に困難を抱える子ど 抱える子どもの発達支援・家族支援、保育 もの発達支援・家族支援、保 者・教師・学童保育指導員へのコンサルテ 育者・教師・学童保育指導員 ーションによる支援、学童保育における子 へのコンサルテーションに どもの社会性発達とその支援 学校 西本 絹子 東京 よる支援、学童保育における 子どもの社会性発達とその 支援 西山 剛司 京都・滋 京都府立南山 賀・奈良 城支援学校 発達障害児への支援 特に自閉症のある児童・生徒への支援、Ｓ ＣＥＲＴＳモデルの枠組での発達論的アプ ローチ 日戸 由刈 神奈川 横浜市総合リ 発達障害児・者の支援（幼尐 児童発達支援事業所の園長をしていますの ハビリテーシ 期から青年期まで） で、土日の研修会の講師やお手伝いが中心 ョンセンター 橋場 隆 東京 など になります。 筑波大学「心 ・特別支援教育相談 ・乳幼児期～小・中学までの発達障がい関 理・発達」教育 ・発達支援保育相談 連の相談など 相談室 ・障がい児の児童療育指導相 ・発達障がいを持つ子どもと保護者への対 談 応と支援 ・保育者や教員へのコンサルテーション 他 秦野 悦子 神奈川 白百合女子大 発達語用論（言語コミュニケ 学 ーション発達支援）、育児支 援、障害乳幼児のコンサルテ ーション、保育臨床相談 藤岡 秀樹 京都・滋 京都教育大学 賀・奈良 教育評価・アセスメント、学 チーム援助、学習障害（読み書き・計算） 、 習障害、キャリア教育、学校 アセスメント技法 心理学 藤﨑 眞知代 東京 明治学院大学 育児・保育、親子の発達支援 保育カンファレンスの指導・助言、研修等 の講師 星 茂行 茨城 葛飾区教育委 特別支援教育 員会 談 指導室 巡回訪問相 学齢期における障害児 の指導 ・通常の学級の発達障害児の支援(発達障害 について) ・特別支援教育全般(歴史・現状・計画・制 度など) ・就学支援シート・個別の教育支援計画・ 個別指導計画の作成助言(ワークショップ 含む) ・保育所・幼稚園・小中学校の巡回訪問指 導 ・障害児の個別指導・集団指導及びケース 検討会の助言 ・ケース検討会におけるスーパーバイズ ・個人情報の扱いとケース記録など（ワー クショップ含む） 堀内 澄惠 長野 長野県総合教 特別支援教育 発達支援 発達障害の理解と支援 育センター 学校現場で支援 アセスメント 堀内 ゆかり 北海道 幼稚園・保育園・ 学習障害 応用行動分析 不登校支援 北海道医療大 発達相談・教育相談、遊戯療 家族支援、乳幼児健診、就学支援、学校適 学心理科学部 法 応、特別支援教育 学 校 臨 床 (い じ め 、 不 登 校 ) 研修、講演など（ただし、2014 年度は専攻 病院臨床 長のため、土日に出ることがかなりむずか 臨床心理学科 本郷 一夫 東北 東北大学教育 学部 前川 あさ美 東京 東京女子大学 族支援 松村 丸山 京子 大樹 兵庫 北海道 こころの傷 家 支援者支援 兵庫教育大学 情動・社会性の発達と支援、 大学院 視線に関する発達科学 札幌市立山の 特別支援教育 手養護学校 三浦 文 北海道 乳幼児期の発達支援 乳幼児健診の心理･発達相談 乳幼児期の関係機関への巡 回相談 しくなっています） 水谷 三隅 孝子 輝見子 京都・滋 武庫川女子大 乳幼児のことばの発達と保育、乳幼児期の 賀・奈良 学 保育・教育支援 神奈川 横浜市総合リ 発達障害支援、早期発見・療 ハビリテーシ 育 ョンセンター 宮内 宮川 三宅 かつら 充司 篤子 長野 東海 神奈川 長野県松本養 特別支援教育、教育相談、ア 専門の領域に加え、発達障害児者支援（幼 護学校 セスメント 児～大人） 、巡回相談、地域連携 椙山女学園大 心理アセスメント・異常文化 実践研究・事例研究への助言、専門領域に 学 適応・発達障害 関する講演 国立精神・神経 成人発達障害支援、自閉症の 研修会の企画・運用、その他 医療研究セン アセスメント 等 ター精神保健 研究所 児童・思春期精 神保健研究部 宮﨑 眞 東北 岩手大学教育 特別支援教育 学部 特別支援教育、コミュニケーション・社会 性の指導、問題行動の機能分析、日常生活 のスキル指導、早期療育・指導 三好 敏之 兵庫 兵庫県立神戸 特別支援教育、不登校、コミ 特別支援学校 ュニケーション指導 臨床動作法、箱庭、描画 無藤 隆 東京 白梅学園大学 発達心理学、幼児教育 武藤 久枝 東海 中部大学現代 乳幼児期・学齢期における発 教育学部幼児 達障害、発達支援、アセスメ 教育学科 ント 九州・沖 長崎総合科学 発達心理学、教育心理学 思春期・青年期の発達支援 縄 大学 京都・滋 滋賀県教育委 特別支援教育 知的障害児教育、自閉症スペクトラム障害、 賀・奈良 員会 村田 山川 山崎 義幸 直孝 晃 事務局 心理アセスメント（ＷＩＳＣ－ＩＶなど） 中国・四 乳幼児の発達、障害児の教 資格取得希望者への SV、実践研究の論文 国 育・保育、保育支援，保育評 化、研修会等でのコメンテーター 価 山下 由紀恵 中国・四 保育相談支援 国 山本 利和 ハイリスク児の発達支援、アセスメント 大阪・和 歌山 大阪教育大学 吉永 節子 神奈川 横浜市南区役 乳幼児期・学童期の子どもの 相談員としての経験 40 年、前半は反社会的 所 発達心理、スクールカウンセ な相談から非社会性のひきこもり、不登校 リング 相談を公的相談機で多くの事例を経験。後 子ども家 庭支援課 半期平成になってからは教育現場で多岐に 渡るケースに関わる。10 年以降は発達障害 など発達心理乳幼児期と小学校でのスクー ルカウンセラーとして、また講演会などで 活動中。 吉村 智子 大阪・和 奈良県教育委 知的障害があるひとびとの 発達障害（疑い）があるこどもたちの学校 歌山 員会 QOL, 不登校・ひきこもり状 （保育所）場面での理解と対応 態への理解と心理援助（学童 ～成人） 米澤 好史 大阪・和 和歌山大学教 発達障害・愛着障害への発達 保・幼・小・中・高のこどもの発達障害・ 歌山 育学部 支援・学習支援／学習指導と 愛着障害への発達支援・学習支援のあり方 認知・思考支援／人間関係・ とクラスづくり・保護者支援／こどもの認 コミュニケーション支援／ 知メカニズムを踏まえた学習支援・思考支 子育て支援 援・意欲支援／人間関係・コミュニケーシ ョン支援のあり方／子育て支援のあり方 渡辺 実 京都・滋 賀・奈良 花園大学 特別支援教育、発達心理学、 支援の必要な児童生徒や教職員への巡回相 知的障害児の心理 談
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