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校長会資料（平成２６年１１月）
確かな学力の向上をめざして㉞
■長期欠席・不登校を未然に防止するために ～教育相談・不登校担当教員研修～
９月２２日（月）に倉吉未来中心で「教育相談・不登校担当教員研修」が行われました。この研
修では、栗原慎二教授（広島大学）の講演を通し、長期欠席・不登校の未然防止に向けたチームで
の対応について理解を深めていきました。
【中部地区の不登校児童生徒の現状（９月末現在）
】
<小学校>
<中学校>
？
不登校児童数は、８月まで比較的少ない傾向で推移していたが、９月には過去最多
の１５名（昨年度比＋１名）になった。
９月末に、過去最多の平成２５年度と同数の６１名になった。
長期欠席や不登校の児童
生徒が、少なくなるように
取組を続けているのに、ど
うして減らないのだろう？
【栗原教授の講演概要を参考に、
振り返ってみてください】
◆すべての児童生徒に向けた「未然
防止」の取組となっていますか？
◆子ども達に寄り添った指導・支援
になっていますか？
長期欠席とは、３０日以上の欠席
不登校とは、長期欠席のうち「不登校」を理由とした欠席
栗原教授の講演概要「未然防止に向けての支援について」
１次的支援はすべての児童生徒に
・
「居場所づくり」
「絆づくり」のために、日々の授業、
学級づくりの工夫改善が必要
1 次的支援
【確かな学力の向上をめざして㉚ 参照】
１次的支援で
カバーできなか
った児童生徒
１次的支援でカバーできない児童生徒に２次的支援
・予防を考えた早期のサポート
（スクールカウンセラーとのコンサルテーションを充実）
２次的支援
・小中連携（情報共有）による未然防止
３次的支援は支援会議を開いて
チームで支援
・教職員、スクールカウンセラー、
スクールソーシャルワーカー、
教育委員会指導主事などを
メンバーにしてチームで支援
【支援会議の流れ】
①情報共有
②見立て
（アセスメント）
③支援方針の共有
④役割分担
２次的支援でも
カバーできなか
った児童生徒
３次的
支援
講演を聞かれた各校の教育相談・不登校担当の先生を中心に、各校での
未然防止に向けての取組の推進をよろしくお願いします。
中部教育局