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埼玉県立大宮光陵高等学校
～グローカル・ハイスクールとしての全体像～
【グローカル・ハイスクールの位置付け】
本校美術科・音楽科・書道科は、我が国の芸術文化の発展と創造に寄与する意欲と態度を養う
人材の育成を目指し、各学科間の連携を深め、地域社会と交流し、地域から学び地域の芸術文化
活動の振興に寄与する「Koryo Arts Link」事業を展開してきた。
本校のグローカル・ハイスクールは、美術科・音楽科・書道科において従来の取組を踏まえつ
つ、地域社会との交流や海外の芸術に関する体験的活動をさらに充実し、世界、我が国及び本県
の芸術文化の発展と創造に寄与する意欲と態度をもった人材を育成する。
【グローカル・ハイスクールとしての育成したい生徒像】
・ 「世界」と「地域」の両方の視座で思考する人材
・ 「世界」と「地域」で行動・活躍できる人材
・ 世界と我が国の芸術文化を理解・尊重し、その発展と創造に寄与する人間
【グローカル・ハイスクールとして生徒の育成する能力等】
・ 地球的視野で考えられる力
・ 日本人、埼玉県民の意識を持ち地域を考えられる力
・ 主体的に考え、計画し実行する力
・ 状況に柔軟に対応し、自ら発信する力
・ 芸術的感性
・ 芸術文化の発展と創造に寄与する力
Ⅰ 教育課程
音楽科
平成２５年度入学生の教育課程
１学年
1
2
3
4
国語総合
5
6
7
現代社会
8
9
数学Ⅰ
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
化学基礎
体育
保
健
コミュニケーション
英語Ⅰ
家庭基礎
音
理
ソルフェージュ
[選択]
専攻
[選]
副
専
攻
［選択］
合奏
合唱
総
学
L
H
R
２学年
1
2
3
現代文B
4
5
6
古典B
世界史Ａ
3
5
7
8
生物基礎
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
地学基礎
体育
保
健
コミュニケーション
英語Ⅱ
英語表現
Ⅰ
音
理
音
史
３学年
1
2
現代文B
4
古典B
6
7
地理Ａ
8
9
体育
演
奏
研
究
※
１
ソルフェー
ジュ
[選択]
専攻
[選]
副
専
［選択］
合奏
合唱
総
学
※
１
L
H
R
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
コミュニケーション
英語Ⅲ
英語表現
音
情報の科学
Ⅰ
理
音
史
演
奏
研
究
※
１
ソルフェージュ
[選択]
専攻
[選]
副
専
［選択］
合奏
合唱
総
学
※
１
L
H
R
総合的な学習の時間と「演奏研究」等を組み合わせて授業展開することにより、特別講座や校内演奏会を実施でき
るようにし、音楽をグローバルな見地で幅広く捉え、自主的に学習できるようにする。
※
理科に三つの基礎科目を設置し、多様な進学希望者にも対応できるようにする。
美術科
平成２５年度入学生の教育課程
１学年
1
2
3
4
国語総合
5
6
7
現代社会
8
9
数学Ⅰ
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
化学基礎
保
健
体育
コミュニケーション
英語Ⅰ
美術
家庭基礎 史※
２
素描※１
総
学
※
２
構成※１
L
H
R
２学年
1
2
現代文
B
3
4
5
6
古典B
世界史Ａ
3
5
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
生物基礎 地学基礎
体育
保
健
コミュニケーション
英語Ⅱ
英語表現
Ⅰ
素描※１
専攻【選択】※１
副科
【選択】
※１
総
学
※
２
L
H
R
３学年
1
2
現代文B
4
古典B
6
7
[選択]
古A
数探求
英理解
素描
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
地理Ａ
コミュニケーション
英語Ⅲ
体育
英語表現
美術
情報の科学
Ⅰ
史
素描
※１
総
学
※
２
専攻【選択】※１
L
H
R
※１ 外国人非常勤職員を活用した授業を行う（H23～H24、ティームティーチング）
。
※２ 美術文化を学び、国際的な視野を広げる内容を取り入れる。
※
理科に三つの基礎科目を設置し、多様な進学希望者にも対応できるようにする。
書道科
平成２５年度入学生の教育課程
１学年
1
2
3
4
国語総合
5
6
7
現代社会
8
9
数学Ⅰ
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
化学基礎
体育
保
健
コミュニケーション
英語Ⅰ
家庭基礎
書道
概論
漢字
の書
仮名
の書
篆刻
刻字
総
学
L
H
R
２学年
1
2
現代文B
3
4
5
6
古典B
世界史Ａ
3
5
7
8
生物基礎
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
地学基礎
体育
保
健
コミュニケーション
英語Ⅱ
漢字
の書
仮名
の書
漢字
仮名
[選択]
日本
文化
研究
鑑賞
研究
L
H
R
３学年
1
2
現代文B
4
古典B
6
7
[選択]
古A
数探求
英理解
8
9
地理Ａ
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
体育
コミュニケーション
英語Ⅲ
情報の科学
書道史
［選択］
専門Ⅰ
[選択]
［選択］
専門Ⅱ
言語
文化
総
学
L
H
R
※１ 生徒が書道について興味・関心を持った内容について自ら課題を設定し、調査・研究を行って、論文にまと
める。また、書の文化について学び、日本の伝統文化を尊重する態度の育成に役立つ内容を取り入れる。
※
理科に三つの基礎科目を設置し、多様な進学希望者にも対応できるようにする。
GLOCAL High School Project
大宮光陵高校が育成を目指すグローバル人材
THINK GLOBALLY & LOCALLY
「世界」と「地域」の両方の視座で芸術文化を思考する人材
ACT GLOBALLY & LOCALLY
「世界」と「地域」で芸術文化の創造・発展のため行動できる人材
THINK
GLOBALLY & LOCALLY
アーティスト、大学教授による特別講座
[音] 横山幸雄氏特別講座（年 9 回）
[音]光陵音楽セミナー（年３回）
横山幸雄氏ほか、東京芸術大、東京音楽
大、上野学園音大
[美]多摩美術大
[書]大東文化大
模擬授業
[美]東北芸術工科大、山脇美術専門学校
体験を通して我が国の芸術文化を学習
[書]埼玉県伝統工芸士による紙漉体験授業
[音] [美] [書]美術館見学
[書]書道史演習旅行（1 泊の研修旅行）
ACT
GLOBALLY & LOCALLY
地域との交流・貢献
[音] [美] [書]地域の病院での作品展示・ク
リスマス・コンサート
[音]管弦楽団定期演奏会、音楽科定期演奏会
[美] [書]小学校での作品展示
[音] [美] [書]小学校との交流事業（植水小）
[書]小学生書き初め講座（公民館・小学校）
光陵高校での小・中学生作品展
[美]中学生光陵美術展
[書]児童・生徒書道展
[美]県美術展運営ボランティア、
外国人講師から学び、
「世界」へ視野を拡大
[美]タイダ氏（版画家）
非常勤職員(通年週４日各７時間勤務）
、ティームティーチングの美術授業
[音] ウーヴェ・ハイルマン氏
「光陵音楽セミナー」で声楽を指導
「世界」を体感。将来「世界」で行動する素地つくり
[音] [美]ヨーロッパ研修（パリ、ウィーン。現地でレッスンや鑑賞）
[書]日中友好親善訪問（現地で鑑賞、高校生と書を通じた交流）