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NEW CROWN ENGLISH SERIES New Edition
指導・学習内容一覧
Book 1
セクション
月
コーナー
基本表現，単語，アルファベット，
発音とつづり
GR Get Ready 1 ～ 5
4
L1
5
語彙（数字）
LT1 ごめんなさい
I’m sorry.
My School
語彙（曜日と教科）
LT2 今，何時？
What time is it?
L3
I Like Soccer
日常生活
I play ～ .（肯定，疑問，否定）
GET
What do you have ～ ?
W&S
1 日の生活
3
語彙（1 日の生活を表すことば）
LT3 どこにありますか
Where is ～ ?
6
あいさつ・
自己紹介
This / That is ～ .（肯定，疑問，否定）
GET What is this?
学校案内
She / He is ～ .
W&S
曜日と教科
2
働き
L S R W
● ● ● ● 6
自己紹介など
.
疑問，否定）
I Am Tanaka Kumi GET I am ～ . / You are ～（肯定，
W&S
数字
1
L2
題材／場面
主な言語材料 / 活動
説明する・質問する・聞き直す
● ● ● ● 3
● ●
1
謝る・相手の状態を確認する・
あいさつをする
● ●
1
説明する・質問する
● ● ● ● 3
● ●
1
1
家庭生活
時刻をたずねる・説明する・
あいさつをする
● ●
好きなこと
説明する・質問する
● ● ● ● 3
日常生活
場所をたずねる・説明する・呼びか
ける・聞き直す・お礼を言う
● ●
1
● ●
1
Lesson 1 ～ 3
文法のまとめ
1
クラスの友達に自分らしさが伝わる
自己紹介をする
P1 自己紹介をしよう
自己紹介
説明する・質問する・発表する
● ● ● ● 2
発音とつづり
（Phonics）
L4
Field Trip
● ●
複数形
GET How many ～ ?
命令文
校外学習
説明する・質問する・依頼する
● ●
W&S
季節と月
4
語彙（季節と月）
LL1 店の音声案内
聞き手が必要な情報を聞き取る
電話（音声案内）
LT4 買い物をしよう
How much ～ ?
買い物
新しいクラス
メート
L5
Our New Friend
Who is ～ ?
GET him / her
When / Where do you ～ ?
W&S
色と大きさ
5
先生への
LL2
インタビュー
1
●
1
値段をたずねる・説明する・
差し出したものを説明する
● ●
1
質問する・説明する・招待する
● ● ● ● 6
● ●
語彙（色と大きさを表すことば）
インタビュー
聞き手が必要な情報を聞き取る
1
1
● ●
まとめ
9
1
● ● ● ● 6
まとめ
7
配当時間
※ GR=Get Ready, L=Lesson, W&S=Words & Sounds, LT=Let’s Talk, LL=Let’s Listen, P=Project, LR=Let's Read, FS=For Self-study
1
● ●
1
●
1
指導・学習内容一覧
セクション
9
LT5 これだれの？
コーナー
題材／場面
主な言語材料 / 活動
学校生活
Whose ～ is this?
GET 3 人称単数現在形（肯定，疑問，否定） イギリスの文化
L6
10
My Family
L S R W
持ち主をたずねる・説明する・
お礼を言う
● ●
説明する・質問する
● ● ● ● 6
まとめ
W&S
いろいろな場所
6
語彙（場所を表すことば）
1
●
1
LL3
先生からの
お知らせ
聞き手が必要な情報を聞き取る
学校生活
LT6
お昼ごはんを
食べよう
Which ～ , A or B?
食事
好みをたずねる・
同じ質問を相手に返す
● ●
1
P2
友達にインビュー
をしよう
インタビューをして友達の紹介文を
書く
他者紹介
質問する・描写する
● ●
● 2
FS1
英和辞書を
引いてみよう
1
説明する・質問する
L7
Sports for
Everyone
● ● ● ● 4
いろいろな
スポーツ
USE ［説明文］スポーツ紹介の雑誌記事を
Read 読む
USE 質問をしたり相づちをうったりして，
Speak 会話を続ける
●
質問する・相づちをうつ
LL4 テレビ番組
話し手が伝えたいことを聞き取る
テレビ番組
LT7 電話をしよう
Can you ～ ?
電話での応答
GET 現在進行形（肯定，疑問，否定）
1
L8
School Life in
the USA
●
1
依頼する・承諾する・断る
● ●
1
説明する・質問する・描写する
● ● ● ● 4
1
How can we go to ～ ?
旅行
●
1
交通手段をたずねる・説明する・
提案する
● ●
1
説明する・質問する
● ● ● ● 4
日本の身近な
年中行事
USE ［物語文］日本の年中行事についての
Read ブログ記事を読む
USE
学校生活についての記事を書く
Write
どうして
好きなの？
●
大切なものを
紹介しよう
Alice and
LR Humpty Dumpty
2
● 2
● ●
話の全体的な内容を聞き取る
日本の昔話
Why ～ ?
音楽
理由をたずねる・説明する・
賛成する
1
●
1
● ●
1
FS2 単語を覚えよう
P3
2
●
まとめ
LT9
1
● ●
LT8 公園に行こう
LL6 英語で昔話
● ●
まとめ
ビデオレター
2
1
1
話の全体的な内容を聞き取る
Four Seasons
●
●
ナディムからの
LL5
ビデオレター
L9
2
USE ［説明文］アメリカの中学校生活に
外国の中学校生活
Read ついてのメールを読む
USE
Speak スリーヒントクイズを作って，出し合う
GET 過去形《一般動詞》（肯定，疑問，否定）
3
1
● ●
まとめ
12
1
● ●
Review 人称・人称代名詞／名詞
GET 助動詞 can（肯定，疑問，否定）
11
働き
配当時間
月
NEW CROWN ENGLISH SERIES New Edition
1
絵や写真を見せながら，自分にとって
大切なもの紹介
大切なものを，Show & Tell で紹介する
［物語文］アリスとハンプティ・ダンプ
アリス
ティの物語を読む
2
説明する・描写する・発表する
● 2
● ●
●
3
合計 95 時間
指導・学習内容一覧
NEW CROWN ENGLISH SERIES New Edition
Book 2
セクション
月
コーナー
題材／場面
主な言語材料 / 活動
GET 過去形《一般動詞》（復習）
L1
4
Aloha!
説明する・質問する
Peter Rabbit
● ● ● ● 2
●
How can I get to ～ ?
道案内
USE ［物語文］ピーターラビットの物語を
Read 読む
USE ピーターラビットの物語のあらすじを，
Speak 絵を使いながら発表する
1
交通手段をたずねる・説明する・相
づちをうつ・あいさつをする
● ●
1
説明する・描写する
● ● ● ● 4
ピーターラビット
●
まとめ
5
話の全体的な内容を聞き取る
LL1 テレビニュース
LT2 もし雨が降ったら
GET
L3
The Ogasawara
Islands
6
日常生活
未来を表す表現（will， be going to ）
接続詞 that
●
2
● ●
1
●
1
● ●
1
説明する・質問する・約束する
● ● ● ● 6
USE ［意見文］環境問題に関する講演資料を 自然環境・
Read 読む
世界遺産
USE 「地球を守るためにできること」に
Write ついてのアンケートに答える
まとめ
つなぐことば（接続詞）
Review
●
2
● 2
1
LL2 世界の天気予報
聞き手が必要な情報を聞き取る
天気予報
●
1
LT3 避難訓練
We must ～ / We must not ～
安 全 教 育・ 学 校 しなければならないこと，してはい
けないことを説明する・確認する
生活
● ●
1
有名人を紹介
しよう
英和・和英辞書を
FS1
活用しよう
好きな有名人のプロフィールを紹介
するポスターを作る
人物紹介
● ●
● 2
P1
7
L4
Enjoy Sushi
説明する・質問する・描写する
1
There is [are] ～ .
動名詞
USE ［説明文］すしについてのウェブサイト
日本の食文化
Read の記事を読む
USE 相手の言ったことを確認したりして，
Speak 会話を広げる
GET
説明する・質問する・描写する
● ● ● ● 4
●
相手の言ったことを確認する
まとめ
9
2
場合に分けて説明する・相づちを
うつ
ニュース
If it's clear, ～
1
●
質問する・相づちをうつ
過去形《be 動詞》（肯定，疑問，否定）
GET 過去進行形
接続詞 when
L2
L S R W
ハワイの
伝統文化
USE
［物語文］ハワイ滞在の絵日記を読む
Read
USE
一言付け加えたりして，会話を続ける
Speak
LT1 道案内をしよう
働き
配当時間
※ L=Lesson, LT=Let’s Talk, LL=Let’s Listen, P=Project, LR=Let's Read, FS=For Self-study
LL3 観光案内
話し手が伝えたいことを聞き取る
旅行
LT4 宿題は何？
We have to ～ .
学校生活
LR1 A Pot of Poison
［物語文］狂言の『附子』を原作にした
ドラマ
話を読む
3
しなければならないことを説明す
る・間をつなぐ
2
●
1
● ●
1
●
1
● ●
1
●
4
指導・学習内容一覧
コーナー
GET
9
L5
Uluru
題材／場面
主な言語材料 / 活動
動詞（give など）+ A + B
動詞（look など）+ A
働き
説明する・描写する
USE ［意見文］観光地についてのコラムを
Read 読む
USE
Write 好きな国についてのエッセイを書く
L S R W
● ● ● ● 4
旅の楽しさと
地域文化
●
● ●
LL4
空港・機内の
アナウンス
聞き手が必要な情報を聞き取る
アナウンス
LT5
もっといただけま
すか
May I ～ ?
食事
GET
L6
My Dream
Review
LL5
11
不定詞（名詞用法，副詞用法，形容詞
用法）
USE ［意見文］将来の夢についての
Read スピーチ原稿を読む
USE
職場体験先に自己紹介の手紙を書く
Write
まとめ
留守番電話のメッ
セージ
● ●
1
説明する・発表する
● ● ● ● 4
●
● ●
電話
（留守番電話）
Will you ～ , please?
電話での応答
自分の夢を紹介
P2 しよう
いろいろな英語
FS2 学習法
将来の夢や，将来やりたいことに
ついてスピーチをする
将来の夢
Presentation
許可を求める・承諾する・
食べものをすすめる（褒める）
依頼する・承諾する・あやまる・
（約束する）
説明する・発表する
1
● ●
1
● ●
● 2
1
比較級，最上級（形容詞・副詞）
as ～ as …
調査結果の
USE ［説明文］通信手段についての発表原稿
プレゼン
Read を読む
テーション
USE クラスで人気のあるものについて，
Speak プレゼンテーションをする
新作ロボットのプ
LL6
レゼンテーション
説明する・描写する・発表する
● ● ● ● 6
●
プレゼン
テーション
話の全体的な内容を聞き取る
India, My Country
2
USE ［説明文］インドの言語についての
Read 新聞記事を読む
P3
自分の町を紹介
しよう
LR2
Landmines and
Aki Ra
3
2
● ●
1
1
● ● ● ● 4
インドの言語と
文化
●
USE 日本に行ったときに使える
Write 日本語について，メールの返信を書く
2
● 2
● ●
まとめ
LT7 買い物をしよう
2
●
●
説明する・質問する
GET 受け身形（肯定・by … の文）
L8
1
●
まとめ
1
2
● 2
LT6 電話をしよう
L7
1
自分の将来像，
将来の夢
GET
12
1
●
助動詞
話し手が伝えたいことを聞き取る
2
● 2
まとめ
10
配当時間
セクション
月
NEW CROWN ENGLISH SERIES New Edition
買い物
This shirt is too ～ .
自分の町について，（返信の）メールを
町紹介
書く
［物語文］カンボジアのアキ・ラーさん 地雷除去・平和
の伝記を読む
4
1
苦情を言う・提案する
● ●
説明する・描写する
● ● ● ● 2
1
●
4
合計 99 時間
指導・学習内容一覧
NEW CROWN ENGLISH SERIES New Edition
Book 3
コーナー
題材／場面
主な言語材料 / 活動
説明する・発表する
GET 受け身形（復習）
L1
4
My Favorite
Words
働き
USE ［意見文］好きなことばについての
Read スピーチ原稿を読む
L S R W
● ● ● ● 2
●
ことばの持つ力
USE 好きなことばについてスピーチをする
Speak
道案内
Could you tell me how to get to ～ ?
LT1 道案内をしよう
GET 現在完了形（継続用法）
L2
France
– Then and Now
5
1
道順をたずねる・説明する・
呼びかける・くり返す
● ●
1
説明する・質問する・褒める
● ● ● ● 4
USE ［説明文］フランスと日本の文化交流に 日本とフランス
の文化交流
Read ついてのウェブサイトの記事を読む
USE ボランティアに応募するための
Write 自己紹介カードを書く
動物園の
アナウンス
●
LT2 どうかしましたか
アナウンス
What's wrong?
日常生活
GET 現在完了形（完了用法，経験用法）
Rakugo Goes
L3
Overseas
6
P1
先生にインタビュー
をしよう
LL2 英語落語『時そば』
7
The Story of
Sadako
病状をたずねる・説明する・
提案する・お礼を言う
● ●
1
説明する・質問する・褒める
● ● ● ● 4
●
質問する・報告する
動詞（call,make など）+A+B
It ～ (for A) to …
USE ［物語文］原爆の被害にあった少女に
Read ついての伝記を読む
説明する・意見を言う
1
● ● ● ● 4
●
● ●
LT3 買い物をしよう
Would you ～ ?
買い物
［物語］けがをして泳げなくなった
子イルカと少年の物語を読む。
LR1 Dolphin Tale
2
ていねいに依頼する・申し出る・
承諾する
1
● ●
1
●
説明する・描写する
4
● ● ● ● 6
世界のさまざま
な地域
USE ［説明文］ブラジルについての
Read スピーチ原稿を読む
1
●
生命の尊重
GET 関係代名詞（主格，目的格）
LL4 旅行案内
● 2
● 2
ニュース
10
1
USE
物語の要約文を書く
Write
話の全体的な内容を聞き取る
Places to Go,
Things to Do
● ●
広島の原爆・
平和
LL3 テレビニュース
L5
1
● ●
まとめ
9
2
●
●
落語
話の全体的な内容を聞き取る
GET
L4
1
詳しい説明を求める
インタビューをして先生のプロフィー
インタビュー
ル表を作る
1
●
日本の伝統文化
の発信
USE ［意見文］英語落語についての
Read インタビュー記事を読む
USE 詳しい説明を求めたりして，
Speak 会話を広げる
まとめ
Review 時制
2
● 2
● ●
話し手が伝えたい情報を聞き取る
1
●
まとめ
LL1
配当時間
セクション
月
※ L=Lesson, LT=Let’s Talk, LL=Let’s Listen, P=Project, LR=Let's Read, FS=For Self-study
●
3
USE 行きたい場所と，そこでしたいことに
Speak ついてスピーチをする
●
2
まとめ
● ●
1
話の全体的な内容を聞き取る
旅行
単語の世界を
FS1 広げよう
●
1
1
5
指導・学習内容一覧
セクション
題材／場面
主な言語材料 / 活動
働き
説明する・意見を言う
GET 後置修飾
10
L6
11
コーナー
I Have a Dream
USE ［物語文］キング牧師についての伝記を アメリカの
Read 読む
公民権運動
USE 尊敬する人物やあこがれの人物を
Write 紹介する新聞の投稿記事を書く
まとめ
修飾することば
Review
LL5 英語のスピーチ
道順をたずねる・説明する・
呼び掛ける・繰り返す
食事
Would you like ～ ?
P2
日本文化を紹介
しよう
絵 や 写 真 を 見 せ な が ら， 日 本 文 化 を
日本文化紹介
Show & Tell で紹介する
FS2
教科書の外で英語
に触れよう
L7
English for Me
● ●
●
1
食べ物や飲み物をていねいに
すすめる・承諾する・断る
● ●
1
説明する・発表する
● ●
● 2
want + A + to ～
間接疑問
USE ［意見文］“English for Me” という
Read テーマについての新聞記事を読む
USE
会話を始めたり終えたりする
Speak
説明する・意見を言う
● ● ● ● 4
●
英語を学ぶ意義
会話を始める・会話を終わる
まとめ
1
1
1
GET
12
3
● 2
有名なスピーチ
玉子料理はいかが
ですか
● ● ● ● 4
●
話し手が伝えたいことを聞き取る
LT4
L S R W
配当時間
月
NEW CROWN ENGLISH SERIES New Edition
ていねいに依頼する・承諾する・
確認する（・約束する）
3
●
2
● ●
1
● ●
1
歌
●
1
ディスカッション 意見を言う・賛成する・反対する
● ●
2
LT5 電話をしよう
Could you ～ ?
電話での応答
LL6 英語の歌
話し手が伝えたいことを聞き取る
大都市での生活と大都市から離れた
地域での生活について考える
P3
ディスカッション
をしよう
LR2
We Can Change
Our World
［物語文］風力発電に成功したマラウイ 創意工夫・
社会貢献
の少年の伝記を読む
●
4
LR3
The Story of
Nishikori Kei
［物語文］プロテニスプレーヤー錦織圭
人物理解
選手の伝記を読む
●
4
2
合計 93 時間
語彙数・指導時数について
●語彙数　必修語（最重要語・重要語）約 1,200 語精選しました。
学年
①最重要語
②重要語
①＋②合計
その他
1
412
160
572
53
2
193
197
390
65
3
53
217
270
112
合計
658
574
1232
230
※①の最重要語は 600 語で , 不規則動詞の
過去形・過去分詞形なども含めて 658 語
になっています。
●指導時数　週 4 時間（年間 140 時間）の中で，余裕を持って授業を進められます。
3 学期制の場合（［　］は 2 学期制の場合）
学年
1 学期
2 学期
3 学期
合計
1
35［45］
41［50］
19
95
2
40［52］
42［47］
17
99
3
37［48］
44［45］
12
93
6
※おおよそのめやすとなる時数です（選択
的な扱いの部分は除く）
。
Try や巻末の付録を活用することにより，
柔軟な時数の扱いができます。