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彩の国
埼玉県
第２期埼玉県教育振興基本計画
きずな
−生きる力と絆の埼玉教育プラン−
（平成２６年度∼平成３０年度）
埼
玉
県
埼玉県教育委員会
埼玉県のマスコット
｢コバトン｣
目
第１章
次
総論
Ⅰ はじめに………………………………………………………………………
2
１ 計画策定の趣旨
２ 計画の性格
３ 計画期間
Ⅱ 教育を取り巻く社会の動向…………………………………………………
Ⅲ 第１期計画の検証と今後の重要課題………………………………………
3
5
１ 第１期計画の検証
２ 今後の重要課題
Ⅳ 埼 玉 教 育 の 基 本 的 な 考 え 方 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 19
１ 基本理念
２ 基本目標
第２章
施 策 の展 開
施 策 体 系 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …26
基本目標 Ⅰ 確かな学力と自立する力の育成
◆ 一 人 一 人 を 確 実 に 伸 ば す 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … 32
◆ 確 か な 学 力 の 育 成 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 34
◆ 伝 統 と 文 化 を 尊 重 し グ ロ ー バ ル 化 に 対 応 す る 教 育 の 推 進 … … … … … … … 36
◆ 時 代 の 変 化 に 対 応 す る 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … …38
◆ キ ャ リ ア 教 育 ・ 職 業 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … 40
◆ 幼 児 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 42
◆ 特 別 支 援 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 44
基本目標 Ⅱ 豊かな心と健やかな体の育成
◆ 豊 か な 心 を 育 む 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 48
◆ い じ め ・ 不 登 校 ・ 高 校 中 途 退 学 の 防 止 … … … … … … … … … … … … … … … 50
◆ 生 徒 指 導 の 充 実 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 52
◆ 人 権 を 尊 重 し た 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 54
◆ 健 康 の 保 持 ・ 増 進 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 56
◆ 体 力 の 向 上 と 学 校 体 育 活 動 の 推 進 … … … … … … … … … … … … … … … … …58
基本目標 Ⅲ 質の高い学校教育を推進するための環境の充実
◆ 教 職 員 の 資 質 能 力 の 向 上 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 62
◆ 学 校 の 組 織 運 営 の 改 善 と 魅 力 あ る 県 立 高 校 づ く り … … … … … … … … … … 64
◆ 子 供 た ち の 安 心 ・ 安 全 の 確 保 … … … … … … … … … … … … … … … … … … 66
◆ 学 習 環 境 の 整 備 ・ 充 実 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 68
◆ 私 学 教 育 の 振 興 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 70
基本目標 Ⅳ 家庭・地域の教育力の向上
◆ 家 庭 教 育 支 援 体 制 の 充 実 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 74
◆ 地 域 の 教 育 力 の 向 上 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 76
◆ 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 が 一 体 と な っ た 教 育 の 推 進 … … … … … … … … … … … … 78
基本目標 Ⅴ 生涯にわたる学びの支援とスポーツの推進
◆ 学 び 合 い 共 に 支 え る 社 会 を 目 指 す 生 涯 学 習 の 推 進 … … … … … … … … … … 82
◆ 文 化 芸 術 の 振 興 と 伝 統 文 化 の 継 承 … … … … … … … … … … … … … … … … …84
◆ ス ポ ー ツ を 通 じ た 元 気 な 埼 玉 づ く り … … … … … … … … … … … … … … … … 86
第３章
計 画 の推 進 に 際し て
Ⅰ 社 会 全 体 で 取 り 組 む た め の 連 携 ・ 協 力 … … … … … … … … … … … … … … 90
Ⅱ 計 画 の 着 実 な 実 現 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 92
指 標 一 覧 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 94
資料………………………………………………………………………………………
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注１）次ページ以降に、参考として本計画の概要及び「埼玉教育の特色ある取組」を掲載しました。
注２）文中に＊を付した語句については、１０６ページ以降に「用語の解説」がありますので御参照くだ
さい。