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Issue Date
Une contextualisation du Cadre européen commun de référence
pour les langues au Japon : compte-rendu d'une expérience
pédagogique menée à l'université du Hokkaido
Jégonday, Nicolas
メディア・コミュニケーション研究 = Media and
Communication Studies, 66: 73-81
2014-03-31
DOI
Doc URL
http://hdl.handle.net/2115/55142
Right
Type
bulletin (other)
Additional
Information
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Information
03_JEGONDAY.pdf
Instructions for use
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《要約》
「日本における『ヨーロッパ言語共通参照枠』の文脈化
北海道大学の入門レベル学生への教授経験をもとに」
ジェゴンデ・ニコラ
『ヨーロッパ言語参照枠』
（CEFR）は外国語教員の教授法の え方や実践を刷新する主要な
ファクターと今では
えられている。しかしながらヨーロッパの CEFRは、元々は、地理的政
治的状況からいっても学習の文化からいってもヨーロッパからはかけ離れた教育状況におい
て、言語教育のアクターを自らの実践についての省察へと誘うものである。北海道大学のフラ
ンス語学習初心者への教育の経験によって、行為の観点、複言語能力、異文化間能力といった
CEFRの幾つかの方向性が、日本の一大学におけるフランス語教育に適合しうることが明らか
になる。
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