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Lesson 9
All Aboard Communication English Ⅱ
Supplementary Handout
「コミュニケーション英語Ⅱ」
'Magic of the Cotswolds'
○ Line 3. I have always wanted to see the movie locations.
〔現在完了の継続〕
〔１年10月の既習事項〕
＊ 現在完了進行形
〔公式〕
過去のある時点から現在までの「動作の継続」を表す時の「動詞の形」。普通、since ～(～から)、
for ～(～間) といった「期間」を表す言葉とともに用いられる。
have (has) been ～ ing
ずっと～している
（例）I have been living (= I've been living)here for 10 years. （私はここで 10 年間暮らしています。）
（例）I have been living (= I've been living)here since 2003. （2003 年からずっとここで暮らしています。）
（例）She has been living (= She's been living)in New York for over a year now.
＊ over ～ ～以上
（彼女はニューヨークにもう 1 年以上住んでいます。）
（例）Your eyes are red. Have you been crying? （目が赤いけど、泣いてたの？）
（例）You are out of breath. Have you been running?
＊ be out of breath 息を切らしてハーハーいっている
（息を切らしているけど、走ってたの？）
（例）What have you been doing? （今までずっと何をしてたの？）
（例）I have been looking (= I've been looking)for you for hours. （もう何時間も君を捜してたんだよ。）＊ for hours 何時間も
（例）It has been raining (= It's been raining)since last night.
（昨晩からずっと雨が降っています。）
（例）He has been watching (= He's been watching)TV all day. （彼は一日中ずっとテレビを観ている。）＊ all day 一日中
（例）We have been discussing (= We've been discussing)the issue for 3 hours now.
（私たちは、その問題をもう 3 時間話し合っている。）
＊ 現在完了の進行形ではないけれど「継続」を表すケース
〔公式〕
have (has) ～(過去分詞)
過去のある時点から現在までの「(内面的)状態の継続」
を表す場合は普通、現在完了を進行形にはしない。
（ただし例外はある）
（例）We have known each other since elementary school. （私たちは小学校の頃からの知り合いです。）
（例）She has hated bees since she was chased by them. （彼女は追いかけられて以来、ハチが大嫌いだ。）
（例）I have always wanted to see the movie locations.
（その映画のロケ地をずっと訪ねてみたかった。）
￪
ずっと知っている
ずっと大嫌い
ずっと望んでいた
教科書本文
○ L5. It is the station where Harry departed for a magical world.
○ L17. I will never forget the moment when I came across those houses.
○ L19. I'm going to visit a village where there are a lot of beautiful gardens.
〔関係副詞の where と when〕
〔1 年 2 月の既習事項〕
＊ 関係副詞の where
〔公式〕
場所を表す名詞
* 関係副詞の where は ｢どこ｣ という意味ではない。
where S ～(v)
S が～する
場所
（例）This was the place where we first met. （ここが私たちが初めて出会った場所です。）
＊ ｢ここは～です｣ は "Here is ～" ではなく "This is ～"
（例）I would like to visit the village where Santa Claus lives and give him a present. He has always been a giver.
（サンタクロースの住んでいる村を訪ね、彼にプレゼントをあげたい。彼はいつも人に与えてばかりだから。）
（例）Do you know the country where there are more sheep than people?
（人の数よりヒツジの数が多い国を知っていますか？）
No. What country? （いいえ。それどこ？）
It's New Zealand.
（ニュージーランドさ。）
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＊ 関係副詞の when
〔公式〕
* 関係副詞の when は ｢いつ｣ という意味ではない
時を表す名詞
when S ～(v)
S が～する
時
（例）Do you know the date when we have to submit the report? （レポートの提出期限を知ってる？）
＊ date 期日
（例）Do you still remember the day when we first met? （私たちが初めて出会った日のこと今でも覚えていますか？）
（例）I will never forget the time when you and I were teenagers chasing dreams.
（僕たちが夢を追いかけていたあの頃を、僕は決して忘れることはないだろう。）
* teenagers (who are)chasing dreams 夢を追う若者
○ L11. look forward to ～ing
～するのを楽しみにする
（例）I'm looking forward to seeing you. （お会いするのを楽しみにしています。）
（例）I'm looking forward to hearing from you. （お返事をお待ちしております。）
○ L14. date back to ～(時期を表す語句)
～までさかのぼる
（例）The cause of global warming dates back to the time when primitive people first made fires to cook their food.
（地球温暖化の原因は、原始人が料理を作るために初めて火をおこした時にさかのぼる。）
○ L15. remind 人 of ～
人 に～を思い出させる
（例）A gentle breeze from the sea reminds me of my home far away. （海からのそよ風に吹かれると、遠い故郷を思い出す。）
○ L16. I saw many old houses built of honey-colored limestone.
○ L28. People care about the beautiful scenery surrounding them.
〔過去分詞が後ろから前の名詞を修飾する用法〕
〔現在分詞が後ろから前の名詞を修飾する用法〕
〔1 年 5 月の既習事項〕
＊ 過去分詞が後ろから前の名詞を修飾する用法
〔 公式 〕
①
②
③
④
⑤
⑥
名詞
～(過去分詞)
the pickles made by my grandma
a book written in easy English
the mountain top covered with snow
the man arrested by the police
the graffiti painted on the wall
the student paged by Mr. Yamada
～された
（おばあちゃんが作った漬け物） 直訳＝おばあちゃんによって作られた漬け物
（やさしい英語で書かれた本）
（雪で覆われた山頂）
（警察に逮捕された男）
（壁に描かれた落書き）
（山田先生に放送で呼び出された生徒）
These are the pickles made by my grandma.
（これはおばあちゃんが作ってくれた漬け物です。）
She is reading a book written in easy English.
（彼女はやさしい英語で書かれた本を読んでいる。）
The sun is rising from the mountain top covered with snow. （雪で覆われた山頂から太陽が昇ってきた。）
The man arrested by the police last night was driving drunk. （昨夜逮捕された男は、酒酔い運転をしていた。）
＊ drive drunk 酒酔い運転をする
（例）⑤ Don't forget there is always someone that erases the graffiti painted on the wall.
（壁の落書きを消す人がいることを忘れちゃダメだ。）
（例）⑥ The student paged by Mr. Yamada is waiting outside the teachers' room.
（山田先生に放送で呼び出された生徒が職員室の外で待っています。）
（例）①
（例）②
（例）③
（例）④
＊ 現在分詞が後ろから前の名詞を修飾する用法
〔 公式 〕
名詞
～ ing
～している
-2-
①
②
③
④
⑤
⑥
a tiny fish swimming in the tank
the students resitting the exam
the black speck floating in the soup
the woman waving at you
a mosquito sucking blood
the people living on that island
（水槽で泳いでいる小さな魚）
（追試を受けている生徒たち）
（スープに浮いている黒いもの）
（あなたに向かって手を振っている女性）
（血を吸っている蚊）
（その島に住んでいる人たち）
＊ resit the exam 追試を受ける
＊ wave at
人
人に手を振る
The tiny fish swimming in the tank looks like Nemo. （水槽で泳いでいる小さな魚はニモみたいだ。）
Most of the students resitting the exam are boys.
（追試を受けている生徒のほとんどが男子です。）
The black speck floating in the soup was a fly.
（スープに浮いている黒いものは、ハエだった。）
Who is the woman waving at you?
（あなたに手を振っている女の人は誰？）
You need concentration like that of a mosquito sucking blood.（君には、血を吸っている蚊のような集中力が必要だ。）
＊ that of a mosquito sucking blood = the concentration of a mosquito sucking blood
（例）⑥ I'll always remember the people living on that island. （あの島に住んでいる人たちのことを私は決して忘れない。）
（例）①
（例）②
（例）③
（例）④
（例）⑤
○ L17. come across ～
～をふと見つける。 ～に偶然会う。
（例）In the woods, they came across a house made of cookies.
（森の中で、彼らはお菓子でできた家を見つけた。） ←グリム童話に出てくる話
○ L25. show 人 around
人 を案内する
（例）She showed me around Asakusa. （彼女は浅草を案内してくれた。）
○ L25. I got the feeling that S ～(V)
S は～と私は感じた。 S は～という印象を私は受けた。
（例）I got the feeling that they would get back together. （彼らがよりを戻すと私は思っていた。）
＊ break up (付き合っていたカップルが) 別れる
＊ get back together （別れたカップルが）よりを戻す
○ L27. care about ～
～を大事にする(思う）。 ～のことを心配する。
（例）Everybody has someone to care about. （どんな人にも大切な人がいるんだよ。）←「不定詞の形容詞的用法」を覚えているかな？
○ L30. enjoy oneself
楽しむ
(注意) oneself の部分は、主語が I の時は myself、you の時は yourself となる。
（例）Do you enjoy yourself every day? （毎日楽しんでいるかい？）
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